從早期調(diào)研到方案策劃到學(xué)習(xí)培訓(xùn)再到學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)果剖析，你做學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目地是啥?你要過嗎?或是僅僅為了更好地學(xué)習(xí)培訓(xùn)而學(xué)習(xí)培訓(xùn)。很多人對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的觀點是：1，提高公司盈利 2，提升 管理效益 3，組織學(xué)習(xí) 4，做學(xué)習(xí)培訓(xùn)是為了更好地學(xué)習(xí)培訓(xùn)企業(yè)文化藝術(shù)。那學(xué)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)鍵是啥?有一句話叫“養(yǎng)兵千日用兵一時”，那這學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實質(zhì)是在“養(yǎng)”字上，而關(guān)鍵便是在“用”字上。如何把員工的較大 使用價值顯現(xiàn)出來，它是業(yè)務(wù)培訓(xùn)所要勤奮的方位。那把這個方位放到學(xué)習(xí)培訓(xùn)上邊該怎么做呢?

第一，論劍初入職場。市場競爭是企業(yè)存活的方法，則為提高企業(yè)的競爭能力，學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)該是大比拼的方法來推動學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并為此來檢測學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實際效果。具體步驟的情況下，能夠選用員工全國技能大賽管理制度，選撥比賽或是精英團(tuán)隊比賽等方法，來剖析和認(rèn)證學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實際效果。根據(jù)這類專業(yè)技能大比拼的氣場，也可以選撥出出色的優(yōu)秀人才。

第二是家喻戶曉。有句話不是說嗎?一個蘋果換一個蘋果都需要的或是一種iPhone的，是一種觀念去互換另一種觀念獲得的，便是二種觀念。在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過程中應(yīng)當(dāng)去構(gòu)建一種隨意和輕輕松松的學(xué)習(xí)氣氛，讓大伙兒的響聲都可以表現(xiàn)出來，這可能是保持一種較為活躍性和優(yōu)良校風(fēng)的一種方法。具體方法我們可以選用詩歌朗誦比賽或是辯論會的方法，來激起員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)主動性。

如果我們在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況下，沒有大伙兒競相表述自身見解的氛圍和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛，我覺得就難做到要想的培訓(xùn)效果評估。一場好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不但是讓大伙兒來得到工作能力上的提高，關(guān)鍵所在得到技能提升的方法和提高的是多少。自然在溝通交流的全過程中也能辨別出大伙兒的教學(xué)情況和學(xué)習(xí)效率。

第三，知己知彼，實戰(zhàn)演練。在具體演習(xí)的全過程中，大家應(yīng)當(dāng)重視哪些?這個時候我們要重視知己知彼，大家僅有掌握大家競爭者企業(yè)的人力資源管理情況的情況下，我們在做學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況下變化為優(yōu)秀人才上的市場競爭。尤其是掌握另一方的優(yōu)秀人才培養(yǎng)方式和人才培養(yǎng)方法。

之前大家提及，學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程中的“用”字擁有關(guān)鍵的實際意義。在使用 的全過程中也有一點必須需注意，那便是“防”。這類方式 的主要表現(xiàn)是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)體里分配突發(fā)事件處理的學(xué)科，我們可以選用以一個顧客的真實身份，突襲通電話來資詢某一信息內(nèi)容，便是掌握員工的反映和解決困境的工作能力，這類突發(fā)性的情況解決能非常好的檢測學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實際效果。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況下更應(yīng)當(dāng)要重視具體實例的剖析和場景演習(xí)。例如上級部門能夠?qū)⒆陨砉ぷ髦械陌咐鰹樘接懙脑掝}討論，讓參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作人員參加探討，并依據(jù)她們探討的結(jié)果和她們的難題給與評價和解釋。這種全是具體演習(xí)和檢測成效的好方法。

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