一、公司培訓效果評估點評的四個等級

從業企業員工培訓的小伙伴們都了解點評培訓效果評估的四個等級：

1、邏輯思維方面

參與學習培訓以后學生的認知能力、核心理念、價值觀念是不是發生了更改。

2、專業知識方面

參與學習培訓以后學生業務知識是不是早已把握。

3、個人行為、習慣性方面

參與學習培訓以后學生的個人行為、習慣性是不是發生了轉變。

4、業績考核方面

參與學習培訓以后學生在一定階段以內業績考核是不是發生了趨好的更改。

在培訓效果評估評定的四個等級中，邏輯思維方面、專業知識方面、習慣養成方面能夠了解為培訓效果評估的訓后轉換全過程評定，業績考核方面的評定能夠了解為學習培訓的最后實際效果評定。假如學習培訓不能夠在業績考核方面造成使用價值得話即便 在邏輯思維方面、專業知識方面、習慣養成方面還有實際效果對全部學習培訓的最后經濟收益而言也僅僅全過程罷了，學習培訓怎樣才可以保證在業績考核方面使用價值利潤最大化是眾多人力資源管理小伙伴們的期待所屬。

二、提升學習培訓在業績考核方面實際效果利潤最大化的方式

(一)本人方面學習培訓績效考評

參與學習培訓以后職工

1、職工把握了什么提高工作中的專用工具和方式?

2、職工剖析工作問題解決困難的技能提升了什么?

3、根據應用專用工具、方式、和工作能力的提高推動職工的業績考核發生了多少的提高?

(二)單位方面學習培訓訓績效考評

1、應用了學習培訓中的什么專用工具、方式提高了單位的工作效能?

2、經過培訓解決了單位的什么業務流程困擾?

3、經過培訓提高了單位什么業務水平進而推動單位銷售業績的提高?

(三)企業方面學習培訓績效考評

1、學習培訓解決了企業什么運營難題?

2、學習培訓解決了企業什么管理方法難題?

3、企業的機構技能提升了什么?最后是不是推動了業績的達到?

每一次學習培訓完畢以后假如不能夠在本人業績考核、單位業績考核、企業業績考核方面找到答案得話大部分能夠判斷此次學習培訓是一場失效的學習培訓。

三、學習培訓績效考評的功效

1、課程培訓開發設計總體目標更為確立

2、課程培訓內容的選擇更有根據

3、課程培訓實際效果點評規范更為優化

4、學習培訓的產出率比利潤最大化

四、學習培訓業績考核利潤最大化的必要條件

1、學習培訓以前的深層次公司、學生、管理人員的調查剖析是基本，調查能夠是學習培訓更有目的性、更樸實。

2、根據調查將培訓實施方案變化為職工、單位、企業實際業務流程難題的解決方法，那樣的學習培訓更可以達到更改業績考核的必須。

五、學習培訓業績考核的干固

每一次學習培訓1-3個月以后要對學習培訓以后產生的成效開展干固變成職工、單位、企業的專業知識沉積，學習培訓成效的沉積一般能夠根據下列好多個方法。

1、根據規章制度、步驟、專用工具、方式的方式干固

2、能夠根據產生規范的管理方法姿勢干固

3、能夠根據為公司文化的方式干固

小結：向企業員工培訓要產出率、要業績考核，沒有業績考核更改的學習培訓全是耍無賴，緊緊圍繞員工績效、單位業績考核、企業業績考核以始為終的問題導向機構學習培訓，為了更好地讓每一次學習培訓的使用價值利潤最大化、不斷化也要開展干固最后產生工作中的專業知識沉積和累積。