小象新辦了一家養殖場。為了更好地避免耗子搔擾，小象貼出廣告宣傳要聘用一只會干的貓抓老鼠。

來面試的貓許多，都趕緊小象家的門摳破了。選哪一只呢?每只貓都很會干，他們希望的眼光把小象的雙眼都刺痛了。

已經小象猶豫不定時，一只花貓擠在了小象眼前，但見它從包包了取出一張張五顏六色的榮譽證書，統統是它在垂釣、詠頌、滾繡球等競賽中得到的。

小象一見花貓有這么多榮譽證書，禁不住驚喜萬分，他想：這簡直一只難能可貴的、才華橫溢的好貓啊!

小象十分高興地摸了摸花貓的肩部，興高采烈說：“行吧，就錄用你呢”。

小故事讀到這兒，大家不但要為這名小象老先生憂慮：千萬別被那些的各式各樣的資格證書蒙蔽了，引來一位“中看不中用”的繡花枕頭啊!

在招騁選撥環節，人事部門應用各種各樣招聘面試、筆試題目、心理測評等方式，只不過是要檢測出擬聘工作人員目前的專業知識、專業技能水準，并依據擬聘者過去的工作中行為，來推論他未來入崗后的職位擔任狀況。資格證書做為一種學習培訓或功能的證實，毫無疑問也會為公司是不是作出聘請管理決策帶來至關重要的參照。

但難題是這種資格證書所表示的功能與員工的崗位工作職責有多大的關聯性?換句話說，最先要確定的是：公司究竟必須 一個做啥事的人?隨后再去思索：什么樣的人可以做到那樣的事?就是以崗定人，人崗匹配。小象老先生要聘用一位“會干”的貓，“會干”實際就是指干什么呢?

實際上也是能抓老鼠嘛!因此 小象最先應關心的，是這只貓抓老鼠的本事，核查資格證書時，關鍵看它有沒有“捉鼠”賽事的榮譽證書。假如捉鼠的本事與其它貓們旗鼓相當，那么就再看一下它的工作責任心、責任感怎樣，即除開硬專業技能，還需要關心軟技能，干萬不可以被一些與崗位工作職責不有關的花里忽哨的物品所吸引住，而忽略了重要擔任工作能力項的調查。、

自然啦，假如這名花貓既才華橫溢也是捉鼠大王，那麼在沒有提升大量的人力成本的條件下，作出聘請管理決策也是能夠的。

如今使我們再次關心這名花貓入崗后的工作業績。逐漸的情況下，花貓十分努力，一天到晚忙個不斷，四處找尋耗子的足跡。但因為小象是新創辦的養殖場，沒有是多少耗子，慢慢地，花貓越來越有氣無力的，一天到晚把的時間花在歌唱、垂釣、滾繡球層面。漸漸地，耗子多了起來。此刻，花貓的捉鼠專業技能已越來越陌生了，遇到耗子居然一只也捉不了。

小象見到到處都是耗子，就責怪花貓說：“怎么搞的?養殖場的耗子這么多!”

花貓還有一些不講道理：“我一天到晚可沒閑下來呀!”

小象更生氣了：“你說你沒閑下來，可你捉的耗子在哪兒呢?”“抓老鼠?”花貓鼻部鄙夷地哼了一聲，“那不過是一般的貓就愛玩的伎倆，你讓我這只博學多才的貓干好，這不是屈才嗎?”

“假如不可以抓老鼠，即便 你的才能再簡直無敵，對于我又有有什么用呢?我真是后悔莫及為什么會被你的一張張資格證書弄花了眼，而偏要沒有想到你不可以擔任捉鼠此項工作中。”小象回應說。

來看大家的憂慮成為事實了，花貓不可以擔任捉鼠此項工作中，小象也逐漸悔恨當時的問題挑選。但細致要來，實際上花貓也是一名受害人。因為養殖場欠缺標準的人力資源資源優化配置，進而引起了現在的這個現況，小象也是承擔不能強烈推薦的職責的。