具體內容：幼兒教育一直是北京市備受關注的話題討論，師資隊伍急缺，教師隊伍不穩定，存有資源不公平、資金資金投入不足等難題。北京外國語大學副校金莉提議，以文化教育法律確保幼兒教育，創建幼兒園教師最低工資標準規范等對策，確保北京市幼兒教育的優良發展趨勢。

　　金莉提議，創建幼兒園教師最低工資標準規范，基本建設并平穩一支高質量幼兒園教師團隊。要科學研究和處理幼兒園教師的定編難題，科學研究設定幼兒教育的職稱系列，提升 幼兒園教師的工資待遇和地位，提高幼兒教育的崗位誘惑力，留住人才，平穩團隊，吸引住大量的杰出人才報名和從業幼兒教育工作中。

　　她講，確保幼兒教育不斷優良的發展趨勢必須文化教育法律。幼兒教育的法律，應以幼兒教育的體系、體制、資金投入、隊伍管理獲得確保，尤其是資金投入的難題。幼兒教育的老師配發、幼兒教育老師的薪資待遇等，也都必須法律給予確保。

　　金莉還提議減少文憑門坎，處理目前師資力量緊缺難題，“文憑現行政策不一定要限死”。她講，幼兒園老師與中小學老師應對的學員不一樣，不用深奧的基礎理論，不可以只是由于文憑現行政策的管束，令優秀學生外流。

　　專業知識擴展：

　　東莞市幼兒教師最低工資標準逐漸上漲

　　《東莞市學前教育政府補助資金管理暫行辦法》(下稱《辦法》)中專業提及，為確保幼兒園教師工資待遇，2021年起，廣東省東莞市專任幼兒教師平均月薪水不少于上本年度城鄉居民社會發展平均收入水準的60%;2013年，專任幼兒教師平均月薪水不少于上本年度城鄉居民社會發展平均收入水準的70%;2014年，專任幼兒教師平均月薪水不少于上本年度城鄉居民社會發展平均收入水準的80%。

　　《辦法》還強調，自2012年起，本市將持續三年，每一年資金投入約1億人民幣，對全省范疇經核準滿足條件的各種幼稚園開展地市級財政局補貼。對級別幼稚園和未評級別幼稚園，市財政局依據該幼稚園在文化教育行政機關審批的幼兒園辦學經營規模及其要求班額范疇內申請注冊兒童總數，各自按每學年每個人275元或200元，即每一年每個人550元或400元的信用額度開展補貼。補助金用按學年發，每一年分2次派發。

　　《辦法》中談及的補貼目標就是指，在本市行政區內徑文化教育行政機關準許開設的除3所市直單位公立幼兒園(由于3所市直單位公立幼兒園已由市財政局承擔辦校經費預算資金投入，因而不會再納入該項財政局補貼范疇)之外的公立幼兒園、村(小區)團體辦幼兒園和私立幼兒園。

　　先前，本市已開設私立幼兒園幫扶項目資金，依據《東莞市民辦學校扶持專項資金使用管理辦法(試行)》的要求，從2010年~2014年，每一年幫扶私立幼兒園56所，每所5萬余元。“這兩項補貼不是重合的，在這個基礎上頒布的《辦法》，造福全省范疇的幼稚園，不但金額較大，且擴張了受益面。”教育局相關責任人表明。