一個及格的管理人員，他需要保證這一點：當他沒有時，業(yè)務流程依然可以高效地開展。假如你不可以實現(xiàn)這一點，表明你一定忽視了自個的一項責任與使命，替精英團隊培養(yǎng)擔任的優(yōu)秀人才。那麼，怎樣搞好屬下的業(yè)務培訓呢？

針對一名職業(yè)經理人或部門負責人的較大磨練，不取決于他自己在實際業(yè)務流程領域的專業(yè)能力，而取決于他沒有時員工的工作成果。由于一名員工有70%之上的學習培訓事實上必須靠他的立即領導來進行，而不是借助人事部門。單位負責人承擔的是更為關鍵的專業(yè)性具體指導，人事部門一般僅僅做一些主要的教育與學習培訓。

單位負責人運行的一個關鍵構成，是必須他把那些常識和工作經驗，沒有理由地傳送給他們的下屬，并且，他也恰好是利用這樣的方法來不斷提升 精英團隊之中的自己和團體的工作能力。他必須不斷學習，而且把自己的專業(yè)知識和工作經驗往下傳遞，提高隊伍的總體工作能力。這也是他要獲得造就的主要來源于，與此同時也是他在以后的工作上可以引以為豪的一項關鍵資產。

這剛好便是培訓的意義所屬，這些只喜愛作威作福的領導者與善于諄諄教導的部門負責人中間的差別，也就在這里。一名優(yōu)異的管理者就好像引領者，與屬下的每一次見面他都能當做是一次非常好的具體指導機遇，而且可以把握住一切機遇，讓屬下的工作能力獲得提高。

對員工的學習培訓難以嗎？有一個負責人向我發(fā)牢騷：趙老師，我并沒有這么多活力，塑造一個人太麻煩了。真的是那樣嗎？根據(jù)我所知道，最順利的學習培訓，不一定要花去全部和很多的時間，由于精英團隊里面的專業(yè)培訓能夠隨時隨人隨事地做，大家稱作機遇文化教育。如同一個優(yōu)秀生，他80%的了解全是在教室以外開展的。我覺得每一位精英團隊負責人，都必須讓自已變成一名老師，學好使員工在教室外學習培訓的工作能力，在工作上給與她們所須要的教學工具。

一個負責人每日務必做的工作中，便是要花一定量的時間段在自身部下的課程培訓上。你的手底下無法得到發(fā)展，你的隊伍就不可能有哪些幸福的市場前景。塑造員工讓她們更擔任，這也是一件急不可可是很重要的工作中。無論任何時刻，考量一個精英團隊完成的主要規(guī)范，都是有一項：看她們的組員是不是可以開展效率的學習培訓，是不是能夠在這兒獲得工作能力的提高而不是一無發(fā)展。