當(dāng)您的小孩沉浸在愛的海洋里時，也許兒童福利院的小孩已經(jīng)期盼真情;當(dāng)您的小孩享有暑假的快樂時光時，也許兒童福利院的小孩正想象能有一個溫馨的家;當(dāng)您的小孩埋怨爸爸媽媽給與的太較少時，也許兒童福利院的小孩已經(jīng)感恩父母針對她們的無私奉獻(xiàn)……今天早上，《面對面》頻道走入石家莊市社會福利院兒童中心，帶網(wǎng)民體會這些“悲劇”孤殘少年兒童的幸福的生活。

　　往往說這種孤殘少年兒童“悲劇”，是由于她們因為人體的殘廢或病癥而被爸爸媽媽丟棄，離開那一個本來歸屬于她們的家。殊不知，她們也是好運的，由于她們有著了“大家族”的溫暖，有著了兒童福利院諸多“母親”的母親的愛。兒童福利院職工李玉梅是一個七歲小孩的媽媽，另外也是兒童福利院200多名孤殘少年兒童的“媽媽”。她以一位媽媽的真實身份，敘述了工作中在兒童福利院中的愛與打動。

　　據(jù)了解，石家莊市兒童福利院兒童中心在管理方法上，依據(jù)孤殘兒童的年齡、身體情況和殘疾特點分成小寶寶班、幼兒班、腦癱兒班、殘兒班等，制訂出不一樣層級的管理方法規(guī)范。在服務(wù)項目上，進(jìn)行保養(yǎng)服務(wù)項目、腦癱寶寶康復(fù)治療、幼兒教育和少年兒童才藝表演啟蒙教育服務(wù)項目開發(fā)設(shè)計服務(wù)項目，使少年兒童在發(fā)展的每一個階段都能獲得規(guī)范性、個性化和智能化系統(tǒng)服務(wù)項目，針對她們身心健康心理狀態(tài)的塑造和幸福成長確立了優(yōu)良的基本。

　　一直以來，日常生活在兒童福利院的小朋友們都淋浴在教師甚至全社會發(fā)展的關(guān)懷當(dāng)中。因為這兒的小孩95%都存有不一樣水平的殘疾人，因而兒童福利院規(guī)定每一位工作員都需要像“母親”一樣體貼入微地照料她們。學(xué)習(xí)方面，兒童福利院會對于不一樣小孩的特性，選用不一樣的教育方式。針對智力障礙的小孩，教師會教她們聽兒歌、玩游戲……較大 水平開發(fā)設(shè)計她們的智商;針對人體有殘廢的小孩，教師會出現(xiàn)目的性地對她們開展康復(fù)治療;針對一切正常的小孩，兒童福利院教師會盡量地提升她們受文化教育的機遇，使她們不錯位于社會發(fā)展。在生活中，生活老師會盡量多的給與小孩關(guān)懷，為她們構(gòu)建溫馨的家庭氣氛。李玉梅老師介紹說：“夏季小朋友們的薄衣服褲子全是大家生活老師親自手洗的。盡管大家也是有自助洗衣，可是老師們都感覺親自搓衣服褲子會更整潔。老師們一直要直到最后一個小孩吃了，才可以舒心用餐。”

　　為了更好地讓小朋友們較大 水平地體會家中的溫暖，兒童福利院的老師和職工每到禮拜天都是會帶這兒的小孩回家了。兒童福利院也期待社會發(fā)展上的愛心企業(yè)行動起來，給孤殘少年兒童一份“家”的溫暖。

　　采訪最終，李玉梅表述了對社會發(fā)展上全部愛心企業(yè)的感謝之情。她動心地說：“這兒的小孩來源于社會發(fā)展，也遭受了社會發(fā)展的關(guān)懷。大家兒童福利院會勤奮讓小朋友們健康平安地發(fā)展，讓她們記牢世間真情永在，長大以后用實際行動回饋社會。”