學界有一句廣為流傳頗深得話叫：沒有教不容易的學員，僅有教不容易學生的老師。不言自明是，無論學員天賦怎樣，只需因材施教，終歸是可造之才。因此難題不取決于是不是有效，而取決于如何使用。

不由自主想到農牧業(yè)創(chuàng)業(yè)者們常常聽聞的一句話，我們主要是欠缺優(yōu)秀人才，更乃至，有的公司一下就把全部領域否認，說我們是農牧業(yè)，農牧業(yè)領域的人素養(yǎng)一般都很低。

細心想一想，也是，一談起農牧業(yè)，大家第一想起的臉朝黃土背望天，想起的是字不知五斗，想起的是穿的衣服褲子全身是土，盡管如今狀況早已轉好，但第一印象或是農牧業(yè)從業(yè)人員多是一些學歷不太高的農戶。

學歷不高，不容易穿著打扮，是不是就能表明并不是優(yōu)秀人才，是不是就能確認其素養(yǎng)低呢?例如，一個農業(yè)企業(yè)要創(chuàng)建一個產業(yè)基地，是的，你能去招騁一批在校大學生，在校大學生是能夠 才華橫溢，能夠 油頭粉面，但把其放進太陽光下來犁地，讓其身背噴霧機去噴藥，她們比得上農戶更高效率，考試成績更強嗎?更何況，她們會接納那樣的工作中嗎?

這兒并并不是否認在校大學生不可以吃苦耐勞，也不是說在校大學生并不是優(yōu)秀人才。在某種意義上，在校大學生是有更科學研究的邏輯思維，更有效的方式 ，但并不可以由于在校大學生是優(yōu)秀人才，便說農戶并不是優(yōu)秀人才。

什么是人才?便是在某一行業(yè)有工作經驗，有特長并能作出貢獻的人。因此，與在校大學生對比，農戶也許學歷不好，邏輯思維提不上，視線不寬敞，但其任勞任怨，其對田里的熟念卻也非在校大學生能夠比較。

因而，是不是優(yōu)秀人才關鍵還取決于是不是放到了合適的部位。

小花小，鋪在綠蔭地面上卻能為全民產生快樂;樹木大，用其做簽字筆卻或是要費很多波折。

而這才算是難題的重要。

認真觀察這些說公司沒優(yōu)秀人才、領域從事素養(yǎng)低的公司，大多數(shù)是那樣，公司自身不大，既沒有資產優(yōu)點，都沒有知名品牌的優(yōu)點，重要都不清楚自身要把公司制成哪些，卻總是想把“張瑞敏”“牛根生”那般的人聘用來做員工，好像是由于員工素養(yǎng)有什么問題阻攔了自身的發(fā)展趨勢。

實際上 細心想一想，即使張瑞敏來啦，你都不清楚自身要做什么，即使有很大的本領，又是不是能合格?你也沒有個精確而細膩的整體規(guī)劃，即使老牛來啦，他又是不是光憑一張嘴可以把公司吹火?

因此，公司養(yǎng)不活，沒有優(yōu)秀人才，在公司沒能胡為。

沒能胡為，大則嫌大，小又嫌小，終歸無法正好;反過來，僅有公司胡為了，公司才可以了解泥臟，有臟的用處;水凈，有清之途;建筑鋼筋硬實已有硬實的益處。因此能進一步搞清楚管理方法便是讓泥歸泥，水歸水，建筑鋼筋歸建筑鋼筋，隨后在其彼此之間單獨又互相配合的狀況下筑成要想的高樓大廈。

因而，企業(yè)經營管理，最重要的依據(jù)本身發(fā)展戰(zhàn)略而因材可用。這兒，僅有懂了本身發(fā)展戰(zhàn)略，才可以因材可用;一樣，僅有因材可用了，公司的發(fā)展戰(zhàn)略才可以完成。

說到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，大多數(shù)公司全是一個含糊的定義。哪些一線品牌，哪些翠綠色帝國，全是些流行而片面化的語匯。

而一個真真正正的胡為的發(fā)展戰(zhàn)略，不但要有片面化的發(fā)展戰(zhàn)略定義，更關鍵的是實際推動流程及其在其中人員分工等周全溢于言表的內容。

恰好是由于擁有這種階段性、周全溢于言表的方案，因此公司用工也就不會再必須只是必須通才、全才，更關鍵的是必須一些有與眾不同才可以的人。一個環(huán)節(jié)必須一個環(huán)節(jié)的與眾不同才可以，因此這時候優(yōu)秀人才也才更像優(yōu)秀人才的真面目。而這種具有優(yōu)秀人才真面目的特有性優(yōu)秀人才一旦分工明確，權責利明確，如同建筑鋼筋碰到混凝土一樣，相互之間包結團，能量便會造成極大的裂變式。

自然，裂變式的目地仍然是公司的發(fā)展戰(zhàn)略。也正由于發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)秀人才才會造成高尚感，才會不斷沖峰，以達到公司的發(fā)展戰(zhàn)略。

自己覺得，公司最先由于是依據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略選拔人才，因此方位不容易迷途，不容易埋怨沒有優(yōu)秀人才，會給每一個人以機遇，使其展現(xiàn)自身的工作能力;次之也由于公司是依據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略選優(yōu)秀人才，是依據(jù)明確的規(guī)范挑選眼前的人，因此是法紀而不是人治，那樣既不容易耽擱優(yōu)秀人才也不會耽擱公司，進而使人才兩相宜，如同教師因學員為榮，學員也以教師為成一樣相互之間發(fā)展，一同取得成功。