項羽和劉邦，哪位好領導干部？依據勝任力模型的點評結果看來，美酒好淫的漢高祖劉邦更具有好領導干部的素養，而無不良嗜好的西楚霸王項羽卻因為招騁不給力而落個個自刎烏江的結局。

那麼公司又該怎樣在招騁階段慧眼識才，為東家尋得良才，節約人力成本呢？

創建恰當的勝任力模型

西楚霸王項羽——皇室出生，原是西楚霸王。劉皇叔——普通出生，便是一地痞流氓。二人于雄霸九州爭天地，最終卻被劉皇叔一介布衣興起于雄霸九州，變成一代君王。推本溯源原是二人的用工技巧不一樣造成的：西楚霸王項羽用工“獨斷專行”，劉皇叔用工“唯才是用”，歷數漢代的開國元勛們，蕭何是縣吏，陳光是游士，樊噲是屠夫，高漸離是無業人員。

那哪些的的優秀人才是好的領導干部呢？依據管理者的勝任力模型看來，管理者的擔任特點應包含發展趨勢別人，自信心，造就欲，知名度，謙遜包容，剖析性邏輯思維，團結協作，充足受權。

李樞教師表明，從而延伸到企業招中高層管理人員看來，創建恰當的中高層管理人員崗位勝任力實體模型，能夠為公司追尋良才具有事倍功半的實際效果。

合理獲得建統計數據

該怎樣創建恰當的崗位勝任力實體模型呢？得到創建實體模型的數據信息和材料是重要的一步。而數據信息和材料的收集則必須從本企業的員工那邊得到。

李樞教師提議，能夠選用個人行為事情觀察法、權威專家工作組法、調查研究法、觀察等獲得效標樣版相關勝任能力數據信息，但一般以個人行為事情觀察法為主導。

“個人行為事情觀察法”規定被采訪者列舉她們在工作上產生的重要例子，包含取得成功事情、失敗事情或負面信息事情各三項，而且讓受訪者詳細地敘述全部事情的原因、全過程、結果、時間、有關角色、涉及到的范疇及其危害方面等。與此同時也規定受訪者敘述自身那時候的念頭或感受，比如是怎么回事使受訪者造成相近的念頭及其受訪者是怎樣達到自身的總體目標等，在個人行為事情采訪完畢時最好是讓被采訪者自身匯總一下事情取得成功或失敗的緣故。

“個人行為事情采訪一般選用問卷調查和談話緊密結合的方法。采訪者會有一個提出問題的大綱為此掌握談話的方位與節奏感。而且采訪者事前不清楚采訪目標歸屬于出色組或一般組，防止導致主觀臆斷的偏差。”李樞老師說：“在采訪時要盡可能讓采訪目標詳細地敘述她們取得成功或不成功的工作經驗，她們是怎樣做的、那時候的觀念等。最終將得到的材料梳理成統一文件格式的訪談報告。”

出席會議的HR們不斷地在筆記本電腦上紀錄著李樞教師所說的數據收集的具體步驟方式 ，害怕跳開了哪一環。李樞教師也減慢聲音速度將重要的流程不斷開展解讀，以便捷HR開展紀錄。李樞教師表明，只需常常來聽那樣的主題風格沙龍活動，HR們一定會學得許多好用的創建勝任力模型的方式 。