【問題提醒】

　　在校大學生在企業見習能要勞務報酬嗎？

　　【案件】

　　沈曉雨學的是經濟學專業，大三下學期結束后，依照大學的規定，她務必開展見習，實習內容將記入學分績點。7月初，她尋找一家證劵公司開始了見習日常生活。見習期內，因為沈曉雨主要表現突顯，英文也好，企業的朋友都搶著叫她干活兒，總之跟企業里的宣布員工沒兩種，還得常常到處跑，加班加點也是經常有的事。一個月出來，沈曉雨感覺十分疲倦。最讓她心理狀態不平衡的是，每一次下午用餐，朋友都拿著企業發的午飯券去吃，唯有自身還需要出錢。一想整整的2個月白干活兒還需要自身虧本，真虧。最終沈曉雨或是禁不住跟主管談了這件事情，主管很賞析她，可是表明企業發不上薪水也沒法給予午飯，這也是企業的要求。沈曉雨不服，為了更好地保護自身的利益，她提出了勞動仲裁。

　　勞動仲裁聯合會覺得：因其歸屬于在校學生，不具備《勞動法》上的法律主體，故評定沈曉雨與券商中間沒有勞務關系，故立即下達了不予以審理通知單。

　　【經典案例】

　　一般情形下，公司單位覺得見習生和企業既沒有建立勞務關系，與此同時因見習生不可以給予勞動所得因此都沒有產生雇傭關系，因而沒有責任給應屆生發勞務報酬。但在許多情形下，充分考慮見習在校大學生終究努力了工作，許多企業都是會給予給見習生一定的勞務報酬或日常生活補貼如飯補、交通出行補貼等，但這也是企業的內部事務，應依據企業的內部要求解決，企業不發送給實習生工資是被容許的。故在此案中沈曉雨以勞動量為由規定企業付款酬勞，雖然以常情考慮到這也是可以了解的，但在法律法規上是欠缺適用的，當然沒法得到適用。

　　在畢業生就業和參與社會發展實踐過程中，一般會有一個實習期、見習期和見習期。那麼這種實習期、見習期、見習期有什么不同呢？

　　實習期就是指公司單位和員工確立勞動合同后為相互信任、挑選而承諾的不超過6個月的觀察期，適用第一次擇業或再度學生就業時更改工作職位或技術工種的員工，理應說這是一個具備詳細內涵和外延的法律概念。

　　見習期是在計劃經濟下，根據人力資源管理的相應要求，行政部門、機關事業單位在人事管理制度的架構下對應屆生開展業務流程融入及考評的一種規章制度。根據原來的要求，公司單位招生應屆生后，正常情況下都需要分配一年實習限期。對學得前已從業一年以上相關技術專業具體工作中的，經所屬單位準許，可免除見習期。見習期滿假如達標，則對該員工申請辦理轉正定級辦理手續，為其鑒定專業技術職稱，分配相對應職位，明確崗位。見習期滿，達不上實習規定的，能延長見習期大半年到一年，或是減少標準工資；主要表現尤其不太好的，可給予解雇，由院校分配。因而從特性上看，見習期也是一種實習期。見習期，并不是法律法規上的定義，一般特指并未大學畢業的同學到公司單位開展的社會實踐。一般情形下，院校會給學員分配見習。

　　實際上，大伙兒一般或是較為掌握見習期的，很容易混淆的是見習期和實習期。＿見習期和試用期關鍵有下列一些層面的不一樣：（1）應用領域不一樣。見習期較多適用機關單位、學校及診療、科學研究、社團活動等機關事業單位；而實習期絕大多數適用企業公司性質的公司單位。（2）法律規定不一樣。見習期關鍵根據人力資源部下有關法律法規、政策法規、規章制度、制度、現行政策等；實習期的首要根據當然是《勞動法》。（3）適用的對象和強制不一樣。見習期專業適用大中專生大學畢業生，是為剛大學畢業的大中專生大學畢業生在變為國家干部定編以前制訂的考評期內，一般全是大學畢業生所需要經過的；實習期則是用人公司和大學畢業生在簽訂合同時隨意承諾的一種考評限期，是伴隨著《勞動法》的執行而發生的，必須由彼此在公平自行的根基上隨意承諾。（4）限期不一樣。見習期的時限一般為一年以上，而實習期的限期不能超過6個月。（5）約束和到期結果不一樣。見習期只對大學畢業生有約束，若公司單位覺得大學畢業生在見習期內不過關，可以增加見習期或將其解雇，而大學畢業生則沒有相匹配的支配權；實習期則對雙方都具備約束，實習期內，若公司單位能證實大學畢業生不符其錄取標準的，可及時將其解雇，相反若大學畢業生對公司單位不滿意也可隨時隨地離職，彼此以上作法都無需擔負合同違約責任。員工見習期到期才可以轉正定級為人力資源部定編的國家干部，而實習期滿和公司單位宣布建立勞務關系。

　　【法律規定】

　　《勞動法》第2條

　　《勞動合同法》第2條